Logros 11º

Área: física 

N° de horas: 5   Periodo: 1° Grado: 11°

IV. Termodinámica

Estándares:

Establezco relaciones entre los diferentes variables de estado y de energía interna en un sistema termodinámico, entre trabajo y transformación de la energía.

Compara modelo y compartimiento de los gases ideales y los expresos matemáticamente 

Logro estándares institucionales:

1: Desarrollo el pensamiento crítico a través de fenómenos relacionados con el color, la temperatura y el agua.

2: Reconoce los cambios de estados de materias.

3: Identifica las leyes de la termodinámica.

4: Establece relaciones entre presión temperatura y volumen.

5: Establece diferencias entre los procesos termodinámicos

Competencias:

Interpreta situaciones

Establece condiciones.

Plantea hipótesis en la búsqueda de solución

Área: física

N° de horas: 5   Periodo: 2° Grado: 11°

V. Ondas

Logro estándares institucionales:

1: Comprende los fenómenos relacionados con el movimiento ondulatorio.

2: Relaciona el concepto de periodo, frecuencia, velocidad,  aceleración, erogación y amplitud en el M.A.S.

3: Establece diferencia entre los diferentes tipos de ondas y entre longitud de ondas y longitud.

4: Reconoce el sonido como ondas y sus características y aplicaciones.

5: Diferencia los fenómenos ondulatorios.

Competencias:

Interpreta situaciones sobre el movimiento armónico simple simple (M.A.S.)

Establece condiciones para argumentar situaciones. Planea alternativas de solución de problemas.

Área: física

N° de horas: 5   Periodo: 3° Grado: 11°

VI. luz

Logro estándares institucionales:

1: Comprende la teoría sobre la naturaleza de la luz.

2: Establece diferencia entre sombra y penumbra.

3: Reconoce clases de espejos y halla imágenes matemáticamente y gráficamente.

4: Reconoce clase de lentes las expresas matemáticamente y gráficamente.

5: Diferencia las enfermedades del ojo humano y reconoce los instrumentos ópticos.

Competencias:

Interpreta situaciones sobre el comportamiento de la luz. Establece condiciones para resolver problemas.

Plantea alternativas de solución de problemas.

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Logros 10º

ÁREA

 : FÍSICA  

N° DE HORAS: 5  PERIODO: 1° Y 2° GRADO 10°

I.   MOVIMIENTOS

ESTÁNDARES

1: Establezco relaciones entre los diferentes tipos de movimientos

2: Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos 

LOGROS ESTÁNDARES INSTITUCIONALES:

1: Establezco diferencias entre los elementos del movimiento rectilíneo acelerado y los expreso matemáticamente

2: Establezco diferencias entre las gráficas del movimiento rectilíneo y acelerado (MUC-MUA)

3: Establezco diferencias entre movimientos horizontales y verticales

4: Desarrollo el pensamiento crítico a través de la solución del problema de movimiento rectilíneo  y acelerado

5: Reconoce y diferencia movimientos en el plano (parabólico)

6: Reconoce el movimiento circular uniforme con sus elementos

7: Soluciona problemas de movimientos  parabólicos y circular uniforme(MCU)

COMPETENCIAS:

Interpreta situaciones cotidianas de movimiento.

Establece situaciones en la solución de problema.

Plantea hipótesis para solucionar problemas.

Valora el trabajo.

                                

    ÁREA: FÍSICA 

                  N° DE HORAS: 5 PERIODO: 3° GRADO 10°

II.  FUERZA

ESTÁNDARES:

1: Establezco relaciones entre los diferentes tipos de fuerzas que en el reposo o movimiento

2: Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidiano a partir de la fuerza que actúan sobre ellos

3: Establezco relaciones entre: control de masa y estabilidad, entre conservación del movimiento lineal e impulso, entre masa distancia y fuerza

4: Establezco condiciones para la conservación de la energía mecánica

5: Explico las transformaciones de la energía mecaniza y relaciono energía y Movimiento

LOGROS DE FUERZA:

1: Desarrolla el pensamiento crítico a través de la solución de problemas aplicadas  a las leyes newton

2: Establece diferencia entre la 1° condición de equilibrio (equis-traslación) y la 2° condición (equilibrio de rotación)

3: Explica la conservación de la cantidad de movimiento lineal e impulso

4: Aplica el equilibrio total a palancas, poleas ,trabajo, potencia y energía

COMPETENCIAS:

Interpreta situaciones sobre la aplicación de las fuerza.

Establece condiciones para solucionar problemas.

Planta hipótesis en la búsqueda de solución.

             

ÁREA: FÍSICA  

N° DE HORAS: 5  PERIODO: 4° GRADO 10°

III. FLUIDOS

·         Estándares: explico el comportamiento de los fluidos reposo y movimiento

    LOGROS:

1: Establezco diferencias entre presión atmosférica e hidrostática.

2: Relaciono el principio de pascal con el concepto de presión.

3: Establezco relaciones entre la presión, fuerza, peso, densidad, masa, volumen y principio 

de ARQUÍMEDES.

4: Reconozco la ecuación de continuidad, Bernoulli y principios Torricelli

      COMPETENCIAS:

Interpreta situaciones

Establezco condiciones

Plantea alternativa de solución.

                

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Agradecimientos

Dedico este trabajo a Dios quien me ha dado fortaleza para seguir cada día adelante, superándome; y cada día tomar un gran valor a nuestras vidas.

Damos nuestro más sincero agradecimiento a todas las personas que hicieron posible la realización y culminación del proyecto. En primer lugar a la profesora Maria Gonzales de la Institución INOBASOL de soledad.

Además, queremos hacer un agradecimiento especial, al Centro de Formación Profesional SENA principalmente quiero dar las gracias a los directivos, tutores y demás del SENA gracias a ellos por estos cursos que son de gran aprendizaje gracias a la tutora Liliola Prins, Edwin Hernandez Acuña por haber respondido todas nuestras preguntas, dudas y aclarar temas desconocidos para nosotros.

!GRACIAS¡
Brayan Sánchez, Vili Anguila, Duvan Diaz, Luis Mejia.

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